為落實雙語教育的平權與深耕，中正大學中區 ELTA 計畫中心日前舉辦「共備 × 共教 × 共創：ELTA 協同教學增能工作坊」。本次活動聚焦於本土教師如何透過與外籍英語教學助理（ELTA）的高效協同，將國際視野帶進每一間教室，吸引眾多教育工作者熱烈參與。

本次工作坊邀請國立中正大學勞工關係學系副教授吳啟新老師進行專題講座，以「ELTA勞動權益與法規實務」為主題，協助與會教師深入了解外籍英語教學助理在臺服務期間相關法規與權益保障。講座內容涵蓋ELTA的法律定位與就業服務法規範、工作許可申請流程、工時與薪資規定、勞工保險與職業災害保障制度，以及所得稅申報與工作證效期等重要議題。

吳啟新老師指出，隨著雙語教育政策持續推動，學校除了關注教學合作與課程設計外，也應重視ELTA在臺工作期間的基本勞動權益與相關法規遵循。透過建立正確的法規知識與行政支持機制，不僅有助於保障ELTA權益，也能降低學校在聘任與合作過程中的風險，進一步營造更友善且具支持性的國際教育環境。

此外，此次亦邀請三位教育實踐者進行深度經驗傳承。高雄市龍華國中謝玉蘭老師針對「外師協同的期待與實務」指出，協同教學雖是任務，但更是教師自我成長的契機，並分享具體備課活動與可能問題的應對方式。彰化縣僑信國小陳嘉惠老師則帶領討論「ELTA 活動案例與困境應對」，透過實務案例協助教師提升面對教學現場挑戰的應變能力。來自嘉義市英語教育資源中心的ELTA顧問Ben與協同講師Billy則以「從文化交流到英語學習：讓ELTA課堂更有意義」為題，分享多年陪伴學校推動ELTA計畫的觀察與經驗。

Ben指出，ELTA的價值不僅在於提供英語學習資源，更在於帶來不同文化背景與國際視野，讓學生有機會透過真實互動培養跨文化理解能力。他強調，ELTA首先是學生，其次才是教學助理，因此教師應了解每位ELTA的專長與特質，透過適當的課程安排與角色定位，讓其在最適合的位置發揮影響力。

中正大學教育學研究所教授兼計畫主持人鄭勝耀特別強調，國際教育不應是少數人的「加值套餐」，而是政府對每個孩子信守的「公共承諾」。鄭教授指出：「我們要讓國際教育回歸教室與日常，透過 ELTA 等國家資源的挹注，打破『特權』標籤，讓偏鄉與城市的孩子都能在教室裡平等地遇見世界，並練習用自己的故事走向世界。」中正大學 ELTA 中心表示，透過本土教師間的共備與經驗交流，能有效減輕教學負擔並達成專業精進，未來將持續作為老師們的後盾，共同打造更具文化自信與包容性的雙語學習環境。