為了讓學生更融入課程、對學習領域產生興趣，大學老師無不嘗試多元教學方式與教材設計，也翻轉了一般人對大學教育的想像。中正大學每年從各學院推薦選出5位教學表現優良的教師，並頒發「教師優良教學獎」。而104學年度教師優良教學獎於今日揭曉，分別由語言所教授何德華、物理系副教授曲宏宇、電機系副教授吳元康、經濟系教授陳芳岳及成教系教授李藹慈獲此殊榮，並由校長馮展華頒贈獎牌。

　「學習最重要的不只有融會貫通課程的內容，懂得舉一反三才是最棒的學習成效，老師的課就是有這種魔力讓人文思泉湧。」學生心目中的語言所教授何德華在教學上不僅母雞帶小雞培育優秀教學助教，也聘用國際學生擔任大學部課程助教。而注重跨文化溝通的何教授也讓本地和國際學生在課堂中沒有語言障礙，並帶領兩位國際學生提早完成學位返鄉。此外，何教授融入試教課程，招募如印尼、日本、美國、委內瑞拉、象牙海岸、貝里斯等國際學生和友人擔任試教對象，讓學生學會如何設計教案和製作教材，她甚至自掏腰包幫助學生製作教材，讓學生無後顧之憂。

　物理系副教授曲宏宇自96年任教時，便著手規劃「基礎實驗物理學」課程，持續創新實驗教學，並導入「Matlab數位儀器控制課程」，培育學生量測儀器、數位訊號分析等基礎。曲副教授結合實驗教學與產學應用，開設「進階實驗技術課程」，提升學生進入產業和進修後的競爭力，在教學上也積極指導研究生成為團隊有力的一員。「教學生不只是會吃魚，而是知道如何釣魚。」曲宏宇說，學生都已成年，不該以循循善誘的方式拜託他們念書，老師有責任讓學生正視和重新思考人生態度。

　電機系副教授吳元康多年來積極參加各項教學活動與計畫申請，相當用心製作及定期更新教材內容，擅於應用各種教學工作與創意，希望提高學生對電機領域的興趣和學習慾望。而學生印象中的吳副教授總是能把無趣的電路學變得很生動，「吳老師的教學態度就是以學生為主，只要對學生有幫助，都會盡力去準備。」吳元康認真教學的態度也總是感動不少學生，他甚至用心更新每一年的課程內容，只為讓學生跟得上最新趨勢，「只要我們不放棄自己，老師都願意陪著我們一起成長」。吳元康培養學生凡事認真、一步一腳印、盡最大努力的積極態度，也教導學生「活到老、學到老」的終身學習觀念。

　在中正大學任教24年的經濟系教授陳芳岳，是系上的資深教師。他總是以學生學習為優先考量，在規劃課程時會先瞭解學生的專業背景、曾選修的科目和不同系所同學的學習目的，也積極結合數位學習的遠距教學。陳芳岳更使用實驗經濟學方法，邀請同學進入遊戲競賽的情境，在課堂中學習使用賽局理論模擬廠商追求利潤。經濟系也表示，陳教授事事親力親為，不僅會採納學生的建議改善上課方式，整個學期下來總看到他與學生討論的身影，甚至晚上回家還與學生線上視訊討論。

　「學生的成就反應了老師的價值，教學態度左右了教學效果。」成教系教授李藹慈說，教學不是知識與技術的傳授，透過建立有溫度的師生關係，點燃學生的學習動能。因此李教授每一次教學設計都整合了成人學習與教學理論，並融入創意教學技術。她以學習者為中心，考量不同屬性與特質的學生，針對課程做不同的調整與因應，在教學方式上則採用「三明治法」，穿插運用如小組討論、詰問法、實作、遊戲及體驗學習法等不同教學方式。李藹慈教授也期許自己未來更加卓越、精進，成為智慧與慈悲兼具的教育工作者。