本校95年第1年執行之教學卓越計畫，主要推動菁英學生培育、教師發展、創意暨優質課程、數位學習及網路大學等四項分項計畫。96年第2年之計畫中，則持續以教師發展、培育卓越學生、創意暨優質課程、及提升教學資源之質量及利用為重點，全面性在各學院、系所推動教學卓越計畫。本計畫重點摘述如下：
一、教師發展
本分項計畫強調的是教師教學專業的發展與提升，以協助教師專業成長為願景，努力形成本校兼顧研究與教學並重的文化價值。本分項計畫包括兩大重點：首先，在教師的專業成長與評鑑方面，主要策略包括：推動教師評鑑、落實教學意見調查、促進教師專業發展、加強新進教師輔導、推動教師導師制度、實施教學優良獎勵、鼓勵教師開發教材、強調Office Hours的師生互動等。其次，在教學助理制度的推動與改進方面，主要策略包括：繼續改進教學助理的實施辦法、加強教學助理的培訓、改善各類教學助理的專業成長、落實教學助理的績效考核、實施教學助理的認證、推動教學助理工作SOP等。
二、培育卓越學生
本校教學卓越計畫的對象為全校學生，主要目的在培育學有專精、具創造力、行動力、領導力，擁有國際視野，且有良好品格、能夠關懷社會且為社會所用的卓越學生。實際培育的計畫內容，包括：培養學生主動學習習慣，訂定基本能力指標及檢定機制，建立學習成效不佳學生預警、輔導及追蹤機制，提升學生英外語能力及資訊能力，建立畢業生生涯發展、輔導、追㛥及回饋機制，培養學生國際視野，辦理中正學術講座，開設職涯、美學、藝術、社會人文及產業講座，成立國內外志工服務隊，加強學生情緒管理、溝通及領導能力，並培養學生服務學習精神，以培育卓越的學生。
三、創意暨優質課程
為強化創意暨優質課程之實施，本校分別在跨領域學程、通識教育、各院系所課程及創意教學等方面，推動相關的改善計畫。在跨領域學程方面，本計畫將推動功能性基因體等九項跨領域學程，在系所、雙主修及輔系等修讀學位的傳統架構外，提供另一種更具有彈性且多元的學習方式。在通識課程方面，為提昇通識課程品質，並增進學習成效，執行策略包括：完成全校通識課程屬性分類，鼓勵開設小班通識課程，嚴格審核班級過大之通識課程等措施，以提升通識教學品質。此外，本校各學院亦規劃相關措施，以提昇教學水準與課程品質。如工學院持續推動工程教育認證、管理學院持續推動商管學院認證、社會科學院推動研究方法課程整合、法學院推動教學環境與教學方法改善、及教育學院推動資源整合及教學改善。在課程方面，我們將持續推動TEAL創意互動教學方法。
四、提升教學資源之質量及利用
本校將結合數位學習中心、語言中心、電算中心以及圖書館之資源，建置「優質數位教學環境」及發展「高品質認證之數位課程」，以打造出卓越的數位環境及發展出高品質的數位課程。在建置優質數位教學環境方面，主要策略為營造完善的資訊硬體基礎，及豐沛的網路線上軟體資源，其中數位學習中心負責建置穩定、高效能、安全、可靠的數位學習平台，及其網路環境以及e化教室；語言中心負責建構優質英文線上學習環境；電算中心負責高速、安全、穩定、完善的校園網路基礎建設；圖書館負責e化圖書資源之擴充。四個單位將合力以豐富的電子資源、教學資源及專業藏書，建構優質的學習環境，以提昇學生外語能力、資訊技能與專業技能。在開發高品質數位課程方面，主要由數位學習中心負責，以專業之數位課程製作服務，鼓勵教師開發各類數位課程，並將所製作的數位課程，申請教育部數位課程認證，以確保卓越之數位教學品質。
計畫整體構想：本校的教學卓越計畫，有如一座蓄勢待發、登陸火星的太空船（如下圖所示），太空船的主體為「一個願景、兩條主軸、三項卓越」，底部由「四座火箭推進器」支撐，推動太空船升空，四座火箭推進器分別為本校教學卓越計畫的「四個發展計畫」。
計畫摘要
計畫架構
